第一卷 第一章

 

  心理学是一门以解释预测和调控人的行为为目的

  通过研究分析人的行为

  揭示人的心理活动规律的科学。

  实验心理学是最早发展起来的心理学分支

  它借助科学的实验方法

  研究科学心理学发展初期的那些传统核心课题.

  认知心理学致力于研究人的高级心理过程

  如记忆推理信息加工语言问题解决决策和创造性活动

  用科学的方法探计内部心理活动的规律.

  人格心理学研究个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征

  同时也探计人格形成的影响因素和对人格特征进行测量’评估和培养.

  社会心理学主要研究人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响.

  发展心理学研究心理的发生发展规律

  一般以人的整个生活历程作为研究对象

  探计人在同发展阶段上的不同心理特点

  但广义地讲

  它也包括动物心理学.

  教育心理学主要研究教与学过程中的心理规律

  以提高教育’教学水平

  改进师资培训和学业考试

  并推动因村施教

  培养学生健全人格和创造力等等.

  学校心理学通常在中小工作

  对在学校中学习困难

  适应困难或有某种问题行为的学生进行诊断和辅导

  并协助家长和教师解决与学校有关的问题.

  观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的’有计划的系统观察并记录

  然后对所作记录进行分析

  以期发现心理活动变化和发展规律的方法.

  实验法:在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法.实验法有两种

  自然实验法和实验室实验法.自然实验也叫现场实验

  指在实际生活情境中

  由实验者创设或改变某些条件

  以引起被试某些心理活动进行研究的方法.实验室实验法是指在实验条件严格控制下

  借助于专门的实验设备

  引起和记录被试的心理现象.

  1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室

  它标志着科学心理学的诞生.

  意识是人类所独有的一种高水平的心理活动

  指个人运用感觉’知觉’思维’记忆等心理活动

  对自己内在的身心状态和环境中外在的人’事’物变化的觉知.

  无意识指的是个体不能觉察到心理活动和过程

  按照弗洛伊德的说法

  无意识中包含了大量的观念’想法’欲望’冲去等

  这些观念和想法因为与社会伦理道德相冲突而被个体压抑在无意识中

  个体无法觉察到.

  注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态

  表现为对一定对象的指向与集中.

  生物节律是有机体生理功能周期性变化的结果

  它们的存在表明有机体内部存在一个”生物钟”

  随时监视着时间的进程.

  日节律在人和动物身上都存在

  它的主要表现为睡与醒的周期性的循环

  此外

  也还有一些生理方面的节律变化

  如血压’排尿’荷尔蒙分泌等.研究发现

  在完全与外部时间线索隔离的条件下

  人依然能够显示出日节律.然而

  有趣的是在这种隔离的情况下

  周期改为25小时.

  不随意注意是指事先没有目的’也不需要意志努力的注意.

  随间注意是指有预定目的’需要一定意志努力的注意.

  随间后注意是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式.它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征.

  梦是人在睡眠中尤其是在快速眼动睡眠时期神经系统活动的结果

  梦也是一种心理活动

  是意识的一个层面活动的结果.

  催眠是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态.是在一种特殊情境下

  由催眠师诱导形成的.

  心理促动药物:有些药物在使用后能对中枢神经产生影响而使个体的感知觉’情绪和行为等心理活动发生变化.

  催眠诱导是指催眠者运用暗示性的语言

  对受暗示性较高的个体进行诱导

  使之进入催眠状态的过程.

  失律性失眠是指生活程序突然改变而形成的暂时性失眠.

  感觉是人们从外部世界

  同时也可以从身体内部获取信息的第一步.感觉是人们的感官对各种不同刺激能量的觉察

  并将它们转换成神经冲动传往大脑而产生.

  知觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映

  知觉是在感觉的基础上产生的