本书的最大特色，就是围绕1-2年级孩子的成长特征，进行科学的阐述，以便于父母科学地对此阶段的孩子进行养育与指导。图书为多位小学教师的原创作品，可读性强、针对性强，并具有很强的可操作性。主要章节内容包括：第1章：1-2年级，塑造孩子一生的关键；第2章：做好1-2年级孩子的父母，是门学问；第3章：1-2年级，激发孩子学习兴趣的重要时期；第四章：1-2年级，孩子学习能力养成的关键期；第5章：1-2年级，孩子最易出现的问题。

第一章1～2年级，孩子进入学习生涯的关键期

一二年级，是孩子人生的“幼小衔接期”——如果家长没能及时地对孩子进行科学地引导，那孩子的心理水平还将长时间地处于幼儿阶段；

一二年级，是孩子学习生涯的开端期——如果孩子不懂得学习的真正目的，他就会把学习视为一种不得不为之的“劳役”；

一二年级，是孩子习惯、性格开始形成的关键期——这一时期是培养孩子好习惯，避免孩子坏习惯形成的关键期；

第2章 做好1～2年级孩子的家长，你应该扮演好自己的角色

家长们可以这样想一想，很多孩子本是在同一个班级里学习、接受同一个老师的教育，但有的孩子学习成绩很好而且品德很高尚，而有的孩子不但学习成绩不好，而且还常常做一些小偷小摸的坏事。作为老师我知道，老师们对任何一名学生都是一视同仁的，他们不可能，也没有时间或机会给某个孩子开“小灶”。所以，孩子们的成绩有优劣之分、习惯个性有好坏之分、思想品德有崇高和低俗之分……只能从家庭教育中找原因。

第3章 1～2年级，是激发孩子学习兴趣的重要时期

智力与孩子的智商之间存在必然的联系，但作为老师，我要指出的是，除了那些少有的天才和弱智儿童之外，大多数孩子的智商都是相差无几的。也就是说，智力的高低并不是决定孩子学习成绩好坏的主要原因。

那么，决定孩子学习成绩好坏的主要原因是什么呢？

我给出家长们的答案是——孩子的学习兴趣和学习能力。对于1～2年级的孩子来讲尤为如此，他们对学习的兴趣，以及他们在1～2年级所培养出来的学习能力，往往决定着他们将来学习成绩的好坏。