培养独生子女的健康人格:
简介
　　尊敬的读者朋友，您是为了独生子女的顺利成长拿起这本书的，对吗？ 如果是这样，我们为您感到高兴。作为儿童教育的研究者，我可以负责地说， 无论是探索性还是信息量，也无论是独创性还是实用性，这本书在如何培养 独生子女健康人格方面都可能是一个重要突破，的确值得广大独生子女的家 长、教师及有关人士一读。
     您是否注意到，有不少在小学、中学成绩优异的孩子，进入梦寐以求的 大学之后，却屡屡发生令人不可思议的问题，如无法适应集体宿舍和公共餐 厅的环境，条件优越却不思进取，人际关系一团糟，为与别人竞争不择手段 等等；更有甚者，在国外获得博士学位后自杀或杀人。北京师范大学一位教 育学博士郑新蓉曾剖析了这一复杂现象，指出：这些学生在中小学阶段的一 切都被学习成绩掩盖着，似乎学习成绩好就等于什么都好，而进入大学才发 现，他们的主要缺陷是人格缺陷。长期以来，人格教育被严重忽略了。
     在主编 《少年儿童研究》杂志的过程中，我曾多次呼吁：“教育孩子的 前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。” 《独生子女宣言》的作者 陈丹燕提出：即将成为社会主流的一代独生子女，我们对其知之多少？是的， 全世界许多父母与教师发现，过去是孩子不了解大人，今天则是大人不了解 孩子。以简单的教育对不简单的孩子，也许正是教育困难乃至失败的基本原 因之一。