夏末，暴力频发的203教室，刚刚毕业的菜鸟老师艾琳•格鲁维尔小姐被全班学生震住。这群肤色各异的高一新生有的来自贫民区的破碎家庭、刚从少年监狱出来，有的曾加入过黑帮、吸毒贩毒……他们从小就被贴上“无法管教”的标签，恨学校，恨老师，也痛恨彼此。

受到嘲讽的格鲁维尔小姐没有像人们以为的那样在一个月内辞职，她留了下来，凭借勇气、智慧和信念滋润这些年轻却干涸的心灵，教他们拿起笔来用日记倾诉内心的痛苦、困惑和恐惧。一颗颗封闭的心灵次第打开，他们渐渐开始相信自己，开始梦想，开始仰望蓝天…

《放牛班的奇迹》高一上学期 一九九四年秋

我在此做实习老师的时候非常天真，想超越肤色和文化去看待学生，但是第一节课上课铃一响，我就碰到了难题。一个叫沙罗德的学生拍着篮球悠闲地走进教室。他是一年级学生，因为受到处分，从城市另一端一所竞争学校转学过来，可以说是臭名远扬。据说他用枪威胁他的前任英语老师。（后来我才知道那其实是一把塑料水枪，但此举已令人大为震惊。）起初几分钟，他非常蛮横并且清楚地表明他恨威尔森，恨英语，也恨我。他唯一的目的就是把“学生气”的实习老师弄哭。但他没料到，一个月后，他自己成了那个哭的人。

《放牛班的奇迹》高一下学期 一九九五年春

格鲁维尔小姐要我们写一篇报道记述俄克拉荷马发生的事。通过写这篇报道，我意识到我们是多么容易受到暴力侵害。而并不是所有威尔森的学生都意识到这一点。课间和午饭时间仍然有打斗发生，其原因都很愚蠢，比如某个人从和他不同的人群中走过。基于种族或穿衣风格不同的打斗都是愚昧无知的。这无法解决问题，只能让事情更糟糕。

《放牛班的奇迹》高二上学期 一九九五年秋

如果一些老师得逞，把我驱逐出威尔森，孩子们就会成为永远的失败者。他们会认为我和很多其他人一样，令他们失望。我意识到我要有始有终。而且，我还没成为一名与学生心气相投的老师。所以，我决定留在威尔森，把精力放在课上，而不是进行无关紧要的斗争。